Л.С. ВИГОТСЬКИЙ, СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ХАРКІВСЬКОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ШКОЛИ

Автор: Дорожко І. І.

14.04.2011

Лев Семенович Виготський - засновник культурно-історичної школи в психології. Відомий у Європі та США як один з основоположників та розробників когнітивної психології. Когнітивна психологія радикально відрізняється від попередніх психологічних підходів двома ключовими моментами: 1. вона припускає використання наукового методу і загалом відмовляється від самоспостереження як чинного методу дослідження, навідміну від феноменологічних методів, як наприклад фрейдистська психологія. 2. вона недвозначно визнає існування внутрішніх психічних станів (як наприклад переконання, бажання), навідміну від біхевіористської психології. Надбання Виготського: • Ввів новий експериментально-генетичний метод дослідження психічних явищ. • Розробив вчення про вік як одиницю аналізу дитячого розвитку. • Запропонував інакше розуміння ходу, умов, джерела, форми, специфіки та рушійних сил психічного розвитку дитини. • Описав епохи, стадії та фази дитячого розвитку. • Виявив і сформулював закони психічного розвитку дитини. • Поставив питання відносно методики викладання художньої літератури в школі, розуміючи необхідність побудови навчання з врахуванням особливостей дитячої свідомості. • Виготський був переконаний, що навчання є двигуном психічного розвитку. Найбільш визначною та поширеною концепцією в педагогіці стало визначення "зони найближчого розвитку". • Працював над проблемою корекційної роботи з розумово-відсталими дітьми. В. Снитко наук. кер. І.І. Дорожко

Останнє оновлення ( 09.01.2015 )